DR. BADRUZAMAN, M.PD

Early Childhood Education Department

Dec

19

HASIL UTS KURPEM PEND.BIOLOGI

By badruzaman

Berikut ini nilai UTS mata kuliah kurpem jurusan pend. biologi.

DAFTAR NILAI UTS PEND.BIOLOGI

Untuk para mahasiswa yang memperoleh nilai “D”, silahkan saudara kerjakan soal UTS SUSULAN untuk mahasiswa jurusan pendidikan bahasa Jepang yang tertera pada blog ini.

Jawaban dikirim secara online ke alamat email: badruzaman_upi@yahoo.co.id paling lambat hari Jum’at 21 Desember 2012.

Terima Kasih

Dec

16

SOAL UTS KURPEM (SUSULAN)

By badruzaman

berikut ini soal UTS mata kuliah kurpem

NASKAH SOAL UTS SUSULAN

Jawaban dikirim secara online ke alamat: badruzaman_upi@yahoo.co.id

Dec

16

NILAI UTS KURPEM

By badruzaman

Diumumkan kepada para mahasiswa Pend. Bahasa Jepang yang mengontrak mata kuliah kurpem,  hasil UTS adalah sebagai berikut:

DAFTAR NILAI UTS B.JEPANG

Untuk yang memperoleh nilai “D” dimohon mengerjakan soal UTS susulan bersama mahasiswa yang belum UTS.

Nov

19

Pengumpulan Media Pembelajaran AUD

By badruzaman

Yth. Para Mahasiswa

Assalamualaikum Wr.Wb.

Pengumpulan hasil produksi media akan dilaksanakan pada tanggal 26 November 2012. Oleh karena itu untuk yang mau konsultasi dengan dosen bisa menemui dosen ybs. pada hari Rabu, 21 November 2012 di ruang dosen. Sebelum konsultasi silahkan sms dulu.

Terima kasih.

 

 

Feb

17

Tugas Kurikulum dan Pembelajaran 2012

By badruzaman

Assalamualaiakum Wr.Wb.

Untuk para mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris ini tugas penyusunan makalah.

Penyajian makalah dilaksanakan mulai hari Jum’at depan.

Terima kasih, selamat bekerja

 

Dosen,

Badru Zaman

tugas kurikulum dan pembelajaran2012

Feb

1

SOAL UAS PEMBELAJARAN MIKRO PGSD DUAL MODES

By badruzaman

NASKAH SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER

Jan

9

SOAL UAS MEDIA-KOMPUTER

By badruzaman

ASSALAMUALAIKUM WR.WB.

 

PARA MAHASISWA YANG BUDIMAN SOAL UAS MEDIA PEMBELAJARAN DAN PEMBELAJARAN KOMPUTER UNTUK ANAK DAPAT SAUDARA LIHAT DI PAGE “TUGAS MAHASISWA”.

SELAMAT BEKERJA, SEMOGA SUKSES

 

Dec

14

Pengumuman

By badruzaman

Diberitahukan kepada para mahasiswa yang mengontrak Mata Kuliah Media Pembelajaran Anak Usia Dini sbb:

1. Produk Media/APE harus sudah dikonsultasikan sebelum jadwal Ujian Akhir Semester (UAS)

2. Produk harus disertasi dengan manual/petunjuk tentang media yang didesain secara menarik

3. Sebelum media dibuat jadi disarankan untuk dikonsultasikan terlebih dahulu agar hasilnya sesuai dengan desain

Nov

16

TALULAR sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Anak Usia Dini

By badruzaman

Pembelajaran pada hakekatnya merupakan sebuah sistem yang di dalamnya terdapat berbagai unsur atau komponen yang saling terkait,  saling mempengaruhi, saling ketergantungan, saling menerobos antara satu dengan yang lainnya dalam rangka mencapai tujuan. Komponen-komponen pembelajaran tersebut terdiri dari komponen input dalam hal ini siswa/anak, proses pembelajaran, dan komponen output yaitu lulusan atau keluaran sebagai hasil proses pembelajaran yang dilaksanakan.

Dalam pelaksanaan pembelajaran (komponen proses), berlangsungnya pembelajaran yang efektif sangat dipengaruhi dukungan input lain yaitu instrumental input (guru, kurikulum, metode, media, sumber belajar, penilaian) dan environmental input (lingkungan fisik, sosial dan budaya). Demikian pula halnya  dalam konteks pembelajaran anak usia dini.

Salah satu komponen yang mempengaruhi mutu dan efektivitas pembelajaran di lembaga PAUD adalah tersedianya media atau sumber belajar yang lengkap. Tersedianya media atau sumber belajar akan memfasilitasi anak dalam mengembangkan berbagai aspek perkembangannya (kognitif, bahasa, fisik-motorik, nilai-nilai agama, moral, dan sosial emosional) secara holistik.

Dalam realitasnya, guru atau pendidik PAUD sering dihadapkan pada permasalahan tidak tersedianya media dan sumber belajar yang dibutuhkan untuk mendukung pembelajaran dilembaga-lembaga PAUD. Pertanyaannya, perlukah guru PAUD mengeluh dengan segala keterbatasan media di lembaganya? Tentu saja jawabannya, “TIDAK….TIDAK…DAN TIDAK!!!

Apa yang menjadi alasan penulis mengatakan demikian? Salah satu jawabannya adalah telah dikembangkannya model pengembangan/pemilihan media yang dinamai ” TALULAR”. TALULAR ini kependekan dari Teaching And Learning Using Locally Available Resources. Jika disederhanakan maknanya belajar dan mengajar dengan menggunakan sumber-sumber belajar lokal yang tersedia. Talular ini dikembangkan oleh seorang pendidik berkebangsaan Inggris yang berdomisili di Zambia, Afrika Selatan.

Penulis kebetulan pernah diundang berdiskusi dan mengikuti workshop Talular ini, difasilitasi oleh British Council Indonesia selama 7 hari di Shangrila Hotel Jakarta. Mengagumkan, sesuatu yang bagi kita sendiri bukan hal yang baru namun penulis memperoleh ilmu dan pengalaman yang sangat mendalam, sebaik pesan bahwa sesederhana apapun suatu teori jika dibarengi dengan kesungguhan, penghayatan, komitmen untuk menerapkannya maka dampaknya sangat luar biasa, amazing…., joyful…., powerful…., meaningful.

Talular dalam konteks Indonesia sering diistilahkan dengan pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Lagi-lagi penulis ingin menegaskan bahwa Talular bukan sesuatu yang baru dalam khazanah pembelajaran di Indonesia. Pengembangan modelnya Andy Byers menegaskan, “is Talular something new?”. Jawabannya tegas, “No”.  Namun tentu saja secara implementatif ada prosedur sistematis yang perlu ditempuh dan diikuti sebagai kekhasan dan keunikan prosedural model ini.

Secara konseptual, Association for Educational Communication and Technology (AECT) telah mendefinisikan bahwa sumber belajar (learning resources) adalah segala sesuatu berupa pesan, orang, bahan, alat, teknik, dan lingkungan yang digunakan baik secara terpisah maupun dikombinasikan untuk memfasilitasi kegiatan belajar siswa. Definisi tersebut menyiratkan secara jelas bahwa media atau sumber belajar anak itu pada dasarnya sangat beragam dan bukan hanya guru atau buku. Sumber-sumber belajar tersebut ada dan tersebar di sekitar kita.  Ini yang semakin memperkuat bahwa Talular bukanlah sesuatu yang baru karena secara konseptual AECT sudah meletakkan dasar dan fundasi yang sangat kokoh.

Terlepas dari pandangan bahwa Talular bukan sesuatu yang baru, namun pada prinsipnya model pengembangan/pemilihan media pembelajaran ini menekankan bahwa guru harus secara kreatif mengembangkan dan memilih sumber-sumber belajar atau media yang tersedia di lingkungan sekitar apapun bentuk dan ragamnya. Ranting-ranting pohon,  yang berserakan di sekitar kebun sekolah dapat dikreasi menjadi media pembelajaran misalnya untuk membuat model rumah (rumah-rumahan) dan lain sebagainya. Demikian juga, dedaunan, kertas bekas, dus bekas, botol bekas dan lain sebagainya.

Salah satu azas pembelajaran/didaktik pembelajaran anak usia dini adalah prinsip kekongkritan atau keperagaan dalam arti pembelajaran anak harus menyuguhkan pengalaman-pengalaman belajar yang nyata sehingga anak memperoleh pengalaman belajar yang bermakna (meaningful). Adapun fasilitas atau sarana yang dapat menghadirkan pengalaman belajar yang bermakna itu adalah media atau sumber belajar yang secara kreatif dipilih dan dihasilkan oleh guru.

Adapun manfaat Talular ini adalah sebagai berikut.

  • Melengkapi isi atau materi yang terdapat pada buku melalui perluasan dengan sumber-sumber lain seperti manusia, binatang, tanaman, dan sumber-sumber lain berupa benda atau bukan benda yang diperlukan melalui pendekatan yang menyeluruh.
  • Membantu menjelaskan dan menyederhanakan konsep-konsep yang sulit dipahami.
  • Memotivasi belajar anak.
  • Mengembangkan kreativitas siswa.
  • Menyediakan pengalaman langsung sesuai dengan kenyataan yang ada pada lingkungan fisik dan lingkungan sosial.
  • Memperkenalkan berbagai variasi dan belajar dan mengajar.
  • Membantu mengatasi keterbatasan-keterbatasan kelas dengan membuat yang tidak dapat diakses menjadi mudah diakses.
  • Mendorong partisispasi aktif dalam pelajaran, khususnya pada saat mereka mengobservasi, menguji dan memanipulasi sumber-sumber Talular yang tersedia.
  • Mengefisiensikan biaya pengadaan sumber-sumber belajar.
  • Membantu memberi kepuasan terhadap keingintahuan anak.

Demikian sekilas tentang Talular for EarlyChildhood Education.

Read more »